Sesion 8 - El Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) El inicio del aprendizaje colaborativo.
El Aprendizaje basado en Proyectos (ABP)
El inicio del aprendizaje colaborativo.
Proyecto de ABP
El ciclo Hídrico del Agua en la Tierra
(con la colaboración de entidades científicas y tecnológicas internacionales)
Soy un párrafo. Haz clic aquí para agregar tu propio texto y edítame. Es muy sencillo.
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología que se encuentra en pleno auge en las aulas.
Los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación y creación, cuyo objetivo es encontrar una respuesta a un determinado problema. Los proyectos se deben planificar, diseñar y llevar a cabo con el fin de que el estudiante pueda incorporar los contenidos de aprendizaje establecidos previamente.
El objetivo de la aplicación de esta metodología que reta a los alumnos a convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real tiene como meta.
Consulta El Dossier de ABP Completo
¡Muchas Gracias a mi equipo de trabajo: Rodrigo, Gema, Alba y Elena por la participación, colaboración y construcción de este proyectos!
Vamos a abordar el ciclo del agua desde 5 aspectos claves:
-
El Ciclo Del Agua y su renovación (ciclo meteorológico)
-
Los Recursos Hídricos y su importancia (cuerpos de agua dulce y agua salada)
-
La geofísica y su importancia en el modelado de la geografía del terreno y sus consecuencias en la distribución de minerales, agua y energía.
-
Las consecuencias por los cambios de estos procesos (Cambio climático).
-
Sostenibilidad y Recursos.
El proyecto va a consistir en dividir a los alumnos e varios grupos de investigación de entre 4 o 5 alumnos cada uno.
Los alumnos deben investigar a través de una serie de portales científicos, artículos, fuentes de información, internet, libros, etc... En la obtención de las teorías y datos que expliquen los procesos que tienen asignados y que definan los problemas a los que se enfrentan. Deberán recabar datos que los apoyen y luego elaborar una serie de conclusiones.
Una vez elaborado el proyecto grupal y su relación con el ciclo del agua y sus etapas, deben de realizar una presentación gráfica y visual donde expongan sus hallazgos y conclusiones al resto de compañeros y se vean representados los conocimientos que han adquirido.
Inicialmente y para facilitar el abordaje de cada tema, se permite bajo la guía del profesorado elegir el subtema de partida desde el que desean iniciar su investigación y aumentar su motivación por la actividad. A la vez que vayan elaborando el material de apoyo gráfico y visual (presentaciones y maquetas), también deberán realizar un póster general donde explicaran los procesos que tienen lugar en la etapa en la que están trabajando.
La parte final del proyecto consistirá en una exposición en los pasillos del instituto de las maquetas y los pósteres, donde los propios alumnos actuarán de guías explicativos para los demás alumnos y profesores del centro, y de una presentación pública audiovisual o libre donde puedan exponer en conjunto el total de sus investigaciones y resultados.
El Canvas del diseño del Proyecto
En este contexto se busca que los estudiantes entren en contacto con instituciones científicas y académicas del mundo científico y aprendan a utilizar los recursos allí disponibles en el ámbito de la obtención de información fiable:
La NASA estudia los sistemas de la Tierra de diversas maneras y ha hecho grandes progresos para ayudarnos a comprender mejor nuestro planeta natal. Para aprender sobre la tierra y sus procesos también se introducirá a los alumnos sobre las observaciones que actualmente están realizando los satélites que están estudiando la Tierra, http://eospso.gsfc.nasa.gov/
Durante este proyecto aprovechará para conectar a los estudiantes con cuatro misiones reales que la NASA que analizan el ciclo del agua en la Tierra.
Estas misiones incluyen:
-
Terra (http://go.nasa.gov/1OvZfda)
-
-
Aquarius (http://go.nasa.gov/1l1jcnN)
-
-
TRMM (http://pmm.nasa.gov/TRMM)
-
-
Y GRACE (http://go.nasa.gov/1OvZiWd)
Así mismo, la agencia espacial europea ESA también cuenta con recursos y apoyos para estudiantes destinados a la formación de alumnos en estas cuestiones y cuyo acceso será facilitado a los estudiantes como recursos para abordar las cuestiones planteadas. https://www.esa.int/Education